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近年来我校积极开展教育教学研究活动
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作者:plxszy  出处:未知  浏览次数:  发布时间:2019-06-04 17:36   关闭
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  ,主题为“与最好的生长方式握手——青年教员教育教学案例研讨展现”活动,在高中楼一层会议室正式举行。参会的有刘风兰副校长、杨耀杰主任和石天刚副主任、青年教员研修班全体教员和李晓芸等四位导师。活动由石天刚副主任掌管停止。五位青年教员展现了本人的教育教学案例。
 
  申权教师分享了一则关于学生迟到现象管理的教育案例。案例中引见,关于迟到现象,作为一名男教员,在与问题女学生沟通时分,他以为采取引导的办法会更合适学生做出改动,放低姿势,和学生站在一同去考虑这个问题,为学生勾勒出一个实在可行的将来道路,让学生真正感遭到教师对本人的关注和期盼,并将这种心情转化成内在动力,从而可以真正做出改动。
 
  王栋教师的案例标题是《巧设生活情境打破教学难点》。经过案例剖析,他以为,在初中物理的教学中,一直贯串“物理源于生活,并应用于生活”的思想。理想生活中包含着很多的物理现象、物理学问,教师能够经过生活经历创设物理情境,让晦涩复杂的物理现象可以与普通的日常生活联络在一同,让学生可以减少对物理的抵触感和抗拒感。
 
  崔广宇教师的案例标题是《语文教学中理论“知人论世”的几点考虑》,分离一节“失败”的公开课——《背影》,对“知人论世”的授课办法停止了深化的考虑。
 
  崔教师剖析《背影》时说,亲人之间其实可容纳至此!但关于这种容纳,对正和家优点于对立期的七年级的学生,是难以深入领会的。因而,综合教学效果以及对学生人生阅历的考量,崔教师将“知人论世”只作简单补充。他以为,这并无妨碍为孩子们种下一颗种子,用“对爱的了解是需求时间来渐渐沉淀的”作结,让更长的解读时间和空间留给学生,让他们随着生长渐渐把这篇文章“读透”。


  辛悦教师的案例是一堂写作课的剖析研讨。我校英语组正在停止的十三五规划课题——“大数据时期下基于‘修改网’的高中英语写作教学的构建和施行”,正值中期阶段,作为课题组的一员,辛悦教师不断积极参与其中。
 
  经过这则案例,她感遭到,在国际化交流日益深化的今天,中国的英语学习在日常的工作学习中越来越多地需求停止应用文写作,因而研讨英语应用文写作的教学具有非常迫切的实战意义。教员应留意提示学生组织契合英语礼貌准绳的言语,防止因误解而形成语用失误,在教学中可分离详细语境和话题推行情形教学。
 
  李苗教师的是一则针对数学学困生转化的教育案例。
 
  李教师从学问要素、认知要素对一名数学学困生停止了剖析研讨。她以为,情感教育是完好教育过程必不可少的一局部。案例中,她注重对A的心理引导,充沛应用课余时间时间与学生停止聊天,培育师生间的感情,关注A在课堂上的详细表现,同时不时加强A的学习自自信心,让学生将课上所学的学问点应用到处理问题中,经过解答取得学习的胜利的体验,进而提升自信心。
 
  随后,张静雅、王迎利、邵剑青、李晓芸和杨耀杰等五位学科导师,对他们的案例停止了点评。点评以为,这五位教师的案例,根本上能契合我校“543”教学案例形式,从案例背景、案例描绘、案例评析和案例拓展四个维度停止了剖析和论述,但有的案例在选题、故事描绘、评析总结方面还存在着缺乏,需求进一步完善。
 
  最后,刘风兰副校长指出,这是我校作为太原市教育局首批教育科研基地以来展开的第一次科研活动,教研室搭建的这个平台很有必要,要坚持下来做。同时,寄语青年教员:要立足于真实的教育教学理论,做一个“能做、会说、善写”的科研型教员,科研成果要能对常态的教学起到促进作用!
 
  

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