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吉林华桥外国语学院创办17年
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作者:admin  出处:未知  浏览次数:  发布时间:2020-01-09 19:50   关闭
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  吉林华桥外国语学院(以下简称华裔外院)创办17年来,已展开成为具有硕士学位授予权、规划适中、特征明显的民办高校。校园以其先进的办学理念、科学的顶层规划、系统的质量保证系统、特征明显的校园文明、精细化的办理、高质量的工作等,赢得学生、家长、用人单位等各方面认可,探求了许多行之有效的办学经验。
  
  ——高举公益性旗号,坚持非营利性办学华裔外院一直坚持公益性,施行非营利性办学,并将此写入校园章程。校园一切收入都用于人才培育和改进办学条件。2006年,校园创办人郑重许诺放弃校产一切权,并进行财产处置司法公证,清晰校园一切财物属于社会。一起,校园建立民主办理和监督机制,施行财务公开,加强经费审计,在校园层面初步构建保证公益性的准则屏障。
  
  华桥外院对公益精力的据守与寻求,振奋了全校师生,对学生思维行为产生了活跃而深远的影响。许多学生讲到,“华桥外院给予我们的,不仅是高雅的学习环境和常识身手,更有无私奉献的精力”。不少学生纷纷表示,“将永久铭记华桥外院的公益精力,不管自己到哪里,不管从事什么工作,都要尽最大的尽力为社会做贡献,做一个有益于社会的高尚的人”。目前,公益精力现已在华桥外院深深扎根,融入了校园文明,成为校园变革展开的灵魂与支柱。
  
  ——加强成才成功规划,一直坚持正确办学方向清晰办学的整体思路和方向:一直坚持从国情、省情动身,不照抄照搬世界,不简单仿效公立,面向市场办学。校园定位为应用型大学,以培育高层次应用型外语外事人才为底子方针,力求在10年内打造在国内具有影响力、特征明显的应用型民办外国语大学;30年内建造成国内同类高校一流、世界上有一定影响力的非营利性高水平民办外国语大学;经过几代人的尽力,终究建成高水平民办大学。
  
  坚持走精品办学路途,在人才选拔上严格把关,从严控制学生规划。在全国生源减少的情况下,校园生源质量不断进步。一直坚持内涵展开,毫不动摇。至今,全校学生规划控制在8000人左右,生均教育资源达到同类公办校园水平。结合吉林省和东北地区高层次外语人才紧缺的现状,开设英语、德语等10多个言语类专业。一起,面向汽车制作、轨道交通、高新技术工业、现代服务业等职业工业的需求,开设翻译、商务英语、电子商务、旅行办理等专业,与当地经济社会展开高度契合。
  
  ——加强系统机制建造,着力建造现代民办大学准则校园在办学实践中,就建立健全中国特征现代民办大学准则进行了活跃探求。一是不断完善法人治理结构。坚持施行理事会领导下的院长负责制,施行理事会决策、院务会履行、党委监督和保证的领导系统。二是不断完善科学、民主办理的系统机制。建立了教职工代表大会、学术委员会、教授委员会等20多个民主议事或决策机构,保证其有效展开工作,真实发挥效果,做到行政和学术相对别离,行政权力和学术权力相和谐。三是不断完善人事、财务、教务、学生业务、后勤等方面的办理准则,保证校园高效运行。这些准则既学习了公办高校的做法,也针对民办高校的实践有所立异,充分发挥民办高校在系统机制方面的优势。
  
  ——深化推动教育变革,着力进步人才培育质量一是清晰教育变革思路。整体思路可归纳为“一个标准”“两个重视”。“一个标准”即教育工作标准,包含课程、专业、人才培育等教育工作全过程的质量标准。通过标准化建造,清晰教育工作各环节方针、任务,进步教育工作整体水平。“两个重视”,即重视教育思维更新,实现常识为本向才能为本改变、学科为本向育人为本改变,使学生常识、才能、人格全面展开;重视应用型人才培育系统建造。
  
  二是构建特征明显的课程系统。科学确认课程设置准则,按照“平台+模块”的思路,统一规划校园各专业的课程系统,强化专业方向。杰出职业性和职业性,强化专业常识结构和专业才能培育的复合性和实践性。拓宽学生世界视野,加强跨文明外交才能培育,杰出外向型人才培育特色。形成了一批优质课程资源。
  
  三是深化推动教育模式变革。活跃探求适合于应用型人才培育的教育内容和教育方法,立异培育模式和查核点评方式,促进了教育质量不断进步。比如,通过项目教育、启发式教育、探求式和研究性教育等,发挥学生的主体效果,激发学生的学习内驱力,进步学生的自主学习才能。
  
  四是完善实践教育系统。将实践教育贯穿于人才培育全过程,构建了由课内教育实践、课外教育实践和归纳素质教育实践三个模块组成的,以才能培育为主线的实践教育系统,并以“地球村”归纳性世界言语文明实践教育基地等为载体,着力进步学生言语运用才能。
  
  五是厚实展开协作教育。尽力强化协作教育在应用型人才培育中的中心地位效果,活跃展开形式多样、内容丰富的协作教育。在协作形式上,有校企协作、校校协作、校政协作、世界协作等。在协作项目上,有协作工作项目、协作培育项目、协作展开项目。2011届1760名毕业生,有856人在实习单位直接工作。
  
  ——多措并重,千方百计加强师资队伍建造一是重视进步教师待遇。2010年,全校专任教师每人年均收入与全省当地高校水平大致适当。2011年、2012年,校园在办学经费十分紧张的情况,按10%的平均起伏,连续两年为教师涨工资。一起,校园还尽力为教师解决住房问题,建造完成了两栋家属住宅楼。
  
  二是不断优化教师结构。结合外语院校特别需求,聘用了50名外籍教师,占全校教师的11%。一起,施行人才强校工程,加大人才招聘和引进力度,要点吸引海外留学生、国内知名大学博士生,尽力改进教师队伍学历结构、年龄结构。
  
  三是加强教师培育培训。施行专业带头人支撑方案、后备专业带头人培育方案和百名骨干教师进步方案,在待遇或方针上给予倾斜。一起,支撑青年教师到国内外访学、攻读学位、挂职锻炼。

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